第二种方式 (第1/5页)

    学生给老师写了一封情真意切的信，老师被学生真挚的情感打动，接受了学生的心意。两人开始地下恋情。

    学生和老师在一起的期间一直不敢有所妄动，言行举止都非常克制，但是和老师睡觉的时候仍然流露出非常喜欢和老师贴贴的举动。尤其喜欢抱着老师，靠着老师的胸肌睡觉，手还会时不时蹭到。

    老师以为学生只是太依赖他，但是长时间观察下来，发现学生真的很喜欢他的身体，他反而有些不好意思。

    看着学生小心翼翼的克制，老师于心不忍，老师其实也不满足他们之间这样克制的行为，内心深处还是想要更加亲密的举动，老师羞涩地告诉学生喜欢就可以摸。

    学生听到老师主动说起，仍旧小心翼翼的揉着胸肌和腹肌，学生害怕自己内心的狂热会吓到老师。即便是揉着胸肌腹肌，埋进去那对大奶里，学生就已经幸福的晕头转向了。

    老师原以为摸摸不要紧，可是看到学生心满意足的样子心里也很舒服。明明自己已经四十多还有人愿意这般爱着自己，老师心里的爱意一样蓬勃，被学生这样摸着摸着就发现下身竟然硬了，自己长年没有这样的性欲，现在对着一个比自己小二十多岁的孩子竟然有了性欲，老师实在羞愧的不知道该怎么办了。老师不得不把学生从怀里弄出来，告诉学生今天贴贴的时间已经到了，要节制。其实老师是在害怕自己会忍不住做出亵渎学生的行为。学生又哪里敢说什么呢。两个人都这样克制着自己的情绪。

    半夜学生睡着以后，老师抱着她馨香的身体猛吸几口，还是忍不住想要勃起的欲望，只能到卫生