【第四章】往昔（１） (第4/4页)

有益。

    可学校总是听不进我们社团的诉求，但或许所谓当局者迷，今天我身为Ai护动物社的社员，自然无法理解学校为什麽不懂TNR，无论社团怎麽清楚解释何谓TNR的概念，校方还是一如往常充耳不闻。

    Trap诱捕、er绝育、Return释放，其中最重要的是，要让流浪动物绝育，否则透过生育数量变得越多，问题只会越演越烈。再者，与其让完全m0不透习X的狗进入校园，不如让一群熟悉的狗待在校园，能避免的状况远b让充满不确定X的狗还要多。

    可惜校方相当坚持，校园安全很重要，有狗就不安全。

    什麽神逻辑？有毛病就得治，真想问问学校高层人士何必放弃治疗。

    总会有人说Ai狗人士护航，我总不解，讲道理又不信，大概在他们眼里，Ai狗这一件事，本身就是错的吧？

    但相安无事就算是不错了，至少校方只是不友善，还没有强y要赶走狗狗。

    「如果可以，我一定会带牠们走。」

    「牠们待在学校，一点都不幸福。」

    思彤曾经这麽说过，如果有能力，除了带牠们走，或许我最想做的是，让学校可以成为让牠们无忧无虑奔跑的地方。

    我猜想思彤也是这麽想过，可惜实现的机率低得可怜，所以只能选择b较有可能的方案执行，毕竟思彤向来是个实际的人。

    看着明明被关在笼子里的牠们，看见我们时的喜悦模样，总会特别心疼。

    同是生命T，人类并没有b较高尚，不是吗？