3.只有你符合资格(二) (第1/1页)

    「真的别在意，你一直这样说，我反而觉得怪怪的。」我也用相同的音量回话。

    「其实我……在找夥伴。」

    是的，她是说夥伴。这说法让我一时语塞几秒，不知道该如何答话。言下之意，应该是指认识的同学吧，我试着这样解读。

    「那你跟我一样，班上都没有认识的人。你对日本文学有兴趣吗？」

    「有。只要是文学都很喜欢。所以……你跟我一样，也在找夥伴吗？」

    她一再强调夥伴这一点，让我觉得莫名奇怪。或许只是个人习惯吧。

    「我没有特别找。我觉得自己一个人上课也可以。」我顺着她的话回应。

    我担心这样的对话会不会影响到上课。虽然每学期的第一堂课，老师几乎都不会正式上课。之所以这麽做是因为，学生们都还有一次加退选的机会。换句话说，大学生拥有为期一周的「课程监赏期」。等到这段时间过去，每堂课程的选修学生确定下来之後，课程内容将会正式开跑。

    「嗯。」她说。

    在那之後她就没有说话了，而我也开始读着讲义。

    老师确实没有正式上课，而是以聊天与问答的方式度过时间。像是大家为什麽来上这堂课，喜欢哪些作家，喜欢怎麽样的故事、想不想动笔写等等之类的问题。气氛相当轻松，大家也都给予老师积极的回应。

    下课铃声响起前，老师像是突然想起什麽似的。

    「各位同学，老师忘了说，我们这堂课没有期中考喔。」

    听到老师这麽说，大概有一半的学生正高兴地欢呼。

    「但是期末考的报告，要以分组的方式进行。一组不要太多人，最多三个就好。报告的主题就让大家自由发挥，只要跟日本文学相关就可以了。另外，今年老师特别加开一道加分题，就是创作属於自己的。字数不限。以往都有学生私底下让老师看他们写的作品，老师觉得这样的交流很bAng。好，那下课罗。」

    我不怎麽喜欢分组作业。毕竟在大学的生态中，什麽样的人都有。当然，不负责任的学生绝对不在少数。要是没有找好人选，作业起来很是头痛，最後落的「能者多劳」的情形。我实在不懂，这种脸皮厚又只想偷懒的无义之人，是抱着什麽心态在活着的呢？又会有谁想跟他们打交道，甚至做朋友呢？

    不过创作的部分，倒是引起了我的兴趣。如果有灵感的话，就找时间动笔试试看吧，反正我也没有什麽必须要做的急事。

    就在我收拾桌上的笔记本跟讲义时，久未开口的那位坐在我身後的nV同学，突然来到我面前，然後一把握住我的右手腕。我被这突如其来的举动吓到，只好暂停手边的收拾工作，然後惊讶地看着她。

    「那个。」她说。

    明明是简单的两个字，但我不明白其中的意义，有些没头没尾。

    「夥伴。」她又说。

    她用大大的双眼盯着我看。

    很多上到大学的nVX都会化妆，贴上假睫毛、画眼线、擦口红、戴有sE的隐形眼镜，都是稀松平常的现象。不过眼前的她并没有这些装扮。她有的，只是一张自然清新，几乎素颜的自然脸蛋，最多可能铺上一层轻薄的粉sE粉底，不仔细看的话便看不出来。但老实说，现在可能不是观察她的脸蛋的时候。

    「夥伴？你是指我吗？」我终於挤出声音来回话。

    「嗯。」

    面对她如此肯定的语气，让我好像不太能反驳。而且在她说话的同时，依旧没有放开我的手腕，同时还轻轻晃了几下。

    「所谓的夥伴是指什麽？我不太明白。」

    我猜我的表情还停留在惊讶状态的五官配置。

    「期末报告要分组，不是吗？」

    喔，对。的确，十分简单的解释。

    原来她口中的夥伴，就是这个意思。

    「那麽，为什麽是我呢？」

    「我刚刚一直在寻找夥伴。」

    「嗯。」

    我点点头。

    「看了很久，只有你符合资格。」

    原本面无表情的她，这时露出一点点类似微笑的表情。

    提到资格，让我感觉就像是骑士被郡主嘉勉受封似的。

    这是怎麽回事呢？我什麽时候成为她的骑士了？因为我坐在她前方？因为我给她上课要用的讲义？我立即在脑袋里试算各种可能X，但找不到任何可以成立的答案。

    「还是说，你已经找好人选了？」

    她的表情又恢复原本的样子。不，那其中含有略显失望的意味。

    「这倒是没有。」

    「那就这麽说定了，可以吗？」

    我不知道要说些什麽，只好点点头。

    在我答应之後，她像是有些满意地放开我的手腕，但那小小的手所施予的微小力道，彷佛还留在手腕表层隐隐作用似的。而这个连名字都不知道，充满谜团的nV同学就这样离开教室，独自留下疑惑的我。

    因为我符合资格。她这麽对我说。而那资格又是什麽，我无从得知。

    我跑出教室外，想询问她的名字跟联络方式，但是已经看不见她的身影了。